Planeación VARK

Marco de Buenas Prácticas de Enseñanza Norby Alexandra Zemanate Asumir la planeación escolar centrados en el aprendizaje de los estudiantes, más que en nuestra capacidad de enseñar es un reto, significa aceptar el desafío de ser incluyentes y reconocer en el escolar los diferentes estilos de aprendizaje, transitar la ruta que nos permita responder acertadamente desde la clase, es fundamental en el marco de las buenas prácticas docentes. Planear una clase desde esta perspectiva es una labor que demanda mayor esfuerzo del usual y a la vez permite reflexionar sobre si mismo, para avanzar, este es el punto de partida que permitió planear una clase, con las siguientes particularidades: - Corresponder a cuatro estilos de aprendizaje KINÉSTESICO, VISUAL, AUDITIVO Y LECTOESCRITOR. - Para una institución educativa rural, de modalidad agropecuaria, en un resguardo indígena del norte del Cauca. - Con una distribución de grupos de grado por niveles (6° y 7° nivel impulsor). - Con un currículo integrado para la sede bachillerato, que apuesta desde un currículo integrado a la articulación de áreas, con los proyectos agropecuarios del nivel, a partir de un PPA (proyecto pedagógico de aula), para este caso "Sembrando semillas, cultivando vidas" (Huerta Nasa Tul y cría de pollos de engorde). - Con una población estudiantil de 310 estudiantes, de los cuales el 92% pertenece a la etnia Nasa,el 6% son campesinos y el 2% restante son afrodescendiente. https://drive.google.com/open?id=1RuswIVRmMSPnGorNf66cWUNKXwaauItYus6EFv_5fgM