Marco de Buenas Prácticas de Enseñanza Norby Alexandra Zemanate Asumir la planeación escolar centrados en el aprendizaje de los estudiantes, más que en nuestra capacidad de enseñar es un reto, significa aceptar el desafío de ser incluyentes y reconocer en el escolar los diferentes estilos de aprendizaje, transitar la ruta que nos permita responder acertadamente desde la clase, es fundamental en el marco de las buenas prácticas docentes. Planear una clase desde esta perspectiva es una labor que demanda mayor esfuerzo del usual y a la vez permite reflexionar sobre si mismo, para avanzar, este es el punto de partida que permitió planear una clase, con las siguientes particularidades: - Corresponder a cuatro estilos de aprendizaje KINÉSTESICO, VISUAL, AUDITIVO Y LECTOESCRITOR. - Para una institución educativa rural, de modalidad agropecuaria, en un resguardo indígena del norte del Cauca. - Con una distribución de grupos de grado por nivel...
INTRODUCCIÓN: Para toda institución educativa es importante evaluar los niveles de desempeño alcanzados por sus estudiantes tanto a nivel interno como externo, ya que estos permiten determinar que tan efectiva esta siendo la mediación docente en el logro de los aprendizajes esperados en cada una de las áreas. El análisis del histórico comparativo 2015-2016-2017 de lenguaje permite ver de manera puntual los aspectos en que más presentan dificultades los estudiantes, con el propósito de plantear estrategias que permitan mejorar la práctica docente y que a su vez los estudiantes logren obtener mejores resultados. Así mismo cabe resaltar la desigualdad en la que se encuentran las instituciones educativas rurales, con respecto a las urbanas en cuanto a las condiciones en que se oferta el servicio educativo, y por ende su incidencia en los resultados al momento de ser evaluados con una prueba externa estandarizada por parte del MEN. NUESTRA COMUNIDAD EDUCATIVA El ITAC el Águila t...