INTRODUCCIÓN:
Para toda institución educativa es importante evaluar los niveles de desempeño alcanzados por sus estudiantes tanto a nivel interno como externo, ya que estos permiten determinar que tan efectiva esta siendo la mediación docente en el logro de los aprendizajes esperados en cada una de las áreas. El análisis del histórico comparativo 2015-2016-2017 de lenguaje permite ver de manera puntual los aspectos en que más presentan dificultades los estudiantes, con el propósito de plantear estrategias que permitan mejorar la práctica docente y que a su vez los estudiantes logren obtener mejores resultados. Así mismo cabe resaltar la desigualdad en la que se encuentran las instituciones educativas rurales, con respecto a las urbanas en cuanto a las condiciones en que se oferta el servicio educativo, y por ende su incidencia en los resultados al momento de ser evaluados con una prueba externa estandarizada por parte del MEN.
NUESTRA COMUNIDAD EDUCATIVA El ITAC el Águila tiene una amplia zona de influencia, que abarca la zona rural y el casco urbano del municipio de Santander de Quilichao. Como sede principal atiende el 30% del total de la población estudiantil de la I.E.A. Las Aves, que cuenta con 1108 estudiantes. el estar ubicado en el Resguardo Indígena de Canoas, hace que su modalidad sea agropecuaria, se busca despertar el amor por la tierra, el uso adecuado de los recursos naturales y mejorar la calidad de vida de los habitantes del territorio. INFOGRAFÍA Gracias a los datos e información que se puede obtener de diferentes fuentes como la estadística institucional, el banco de datos del ICFES y la consulta de diferentes documentos relacionados con la educación como derecho fundamental, guías de interpretación de resultados PRUEBAS SABER publicadas por el MEN, es posible plantear desde un acto reflexivo a nivel institucional, estrategias dirigidas a mejorar los resultados insuficientes obtenidos por los estudiantes en las pruebas SABER 9° en el área de lenguje. ASÍ SON LAS LECTURAS DE 9° ITAC. EL ÁGUILA de Norby Alexandra Zemanate
NUESTRA COMUNIDAD EDUCATIVA El ITAC el Águila tiene una amplia zona de influencia, que abarca la zona rural y el casco urbano del municipio de Santander de Quilichao. Como sede principal atiende el 30% del total de la población estudiantil de la I.E.A. Las Aves, que cuenta con 1108 estudiantes. el estar ubicado en el Resguardo Indígena de Canoas, hace que su modalidad sea agropecuaria, se busca despertar el amor por la tierra, el uso adecuado de los recursos naturales y mejorar la calidad de vida de los habitantes del territorio. INFOGRAFÍA Gracias a los datos e información que se puede obtener de diferentes fuentes como la estadística institucional, el banco de datos del ICFES y la consulta de diferentes documentos relacionados con la educación como derecho fundamental, guías de interpretación de resultados PRUEBAS SABER publicadas por el MEN, es posible plantear desde un acto reflexivo a nivel institucional, estrategias dirigidas a mejorar los resultados insuficientes obtenidos por los estudiantes en las pruebas SABER 9° en el área de lenguje. ASÍ SON LAS LECTURAS DE 9° ITAC. EL ÁGUILA de Norby Alexandra Zemanate
https://educacionruralprosocial.blogspot.com.co/
ResponderEliminarEl Blog de la compañera Norby Alexandra Zemanate, presenta los cuatro productos solicitados a los cuales les aplicaré la técnica del AMIGO CRÍTICO, así:
Un elemento fundamental es saber con quién se dialoga, el nombre casi no lo encuentro, ya entrando en materia puedo aportar los siguientes puntos:
La introducción que se hace de la IE en especial de su población es clara con datos precisos.
La App de ubicación esta enriquecida con comentarios e ilustraciones coherentes y consecuentes.
La infografía presenta cuatro momentos para dar resolución a los resultados obtenidos por los estudiantes en las pruebas Saber de grado 9 en el área de Lenguaje.
Gracias Gerardo, al momento de realizar este trabajo lo estructure desde la perspectiva de la socialización que el Doctor Manuel Franco plateo a nivel de la sede, para con los compañeros y directivos, además de encontrarme en el reto de realizar el análisis de un grado y una área en los que no me desempeño. Todo escrito como acto comunicativo debe permitir reconocer al autor, para que el lector pueda dilucidar la intención comunicativa, este es un aspecto que tendré muy en cuenta de aquí en adelante.
EliminarEl blog tiene una presentación interesante, es dinámico y permite el acceso a la información suministrada. Tiene una introducción que expone la relevancia del análisis presentado de la I.E.A. Las Aves; en dicha reflexión sobre los resultados de las pruebas SABER Grado 9° para el área de lenguaje desglosa bien las características y dificultades de los estudiantes, así como los factores causantes asociados y las estrategias sugeridas para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. Por otro lado se realiza la presentación de la zona de influencia con las características de la institución, población y región y finalmente la infografía en el cual recoge los resultados de las pruebas, la estrategia, ruta de trabajo y el impacto.
ResponderEliminarEn la presentación del blog hay que revisar y ajustar que sea visible desde el inicio el nombre de la docente y en la presentación de la zona de influencia, puede complementar en el mapa con fotos de las sedes y sus ubicaciones, así como con fotos de sitios cercanos.
Gracias Monica por tu aporte, al realizar el trabajo estaba asumiendo un doble reto hacer un análisis para una área y un grado en el que no me desempeño, oriento el área de ciencias naturales en los grados 6° y 7°, considere pertinente realizar el análisis comparativo con el grado 9°, como una forma de aportar desde la reflexión que este trabajo permitió, para palear una situación tan crítica como lo es la de los desempeños insuficientes en lenguaje, pensando en las estrategias que estoy implementado desde mi proyecto de intervención. Con respecto al enriquecimiento del mapa, es importante anotar que en las comunidades indígenas se es muy receloso en cuanto a tomar fotografías del lugar donde no trabajas, aún el proceso de fusión institucional transita la ruta para apuntar a un sólo horizonte, hace parte de adaptarse al pensamiento cosmogónico, usos y costumbres.
EliminarSaludos Profe. En la presentación que hace de la institución educativa las Aves queda claro que es conocedor de su entorno educativo. Me hubiese gustado mayor información en el mapa, porque usted comenta que cuentan con 11 sedes y la zona de influencia es bastante amplia y con la particularidad que se encuentra en zona mayoritaria indígena.
ResponderEliminaren la diapositiva numero 2, observé los resultados de lenguaje del grado quinto y el encabezado decía que haría referencia al grado noveno, lo que en un principio me confundió, luego al leer sus apreciaciones me di cuenta que el resultado del grado quinto no era relevante en su análisis. Por otro lado resalto el análisis que hace a los resultados porque son de gran detalle, me gustó mucho que logro encontrar las posibles fuentes de los desempeños, lo que evidencia que ha elaborado un diagnostico detallado de las pruebas en su institución educativa.
plantea también las estrategias que les podrían ayudar a mejorar los resultados en el futuro, resalto que son muy acordes a la realidad institucional.
Por ultimo el comparativo con el municipio y departamento del Cauca me parece muy importante y muestra que la institución no esta muy lejos de los resultados. Desconozco si existe una institución educativa en Colombia con las mismas características de Las Aves, lo que nos ayudaría a una comparación mas equitativa de la escuela.
Gracias Francia, al realizar el trabajo centre mi perspectiva en la socialización que el Doctor Manuel Franco plateó, para los compañeros de la sede y los directivos de la I.E. Con respecto a la gráfica del grado 5° en el comparativo histórico, tiene como propósito generar reflexión a nivel interno de la urgencia de unificar el currículo institucional, como aspecto determinante al momento de plantear estrategias de mejoramiento desde el PMI en equipo, en cuanto al comparativo con otra institución del municipio, cabe resaltar que somos la Institución Educativa Agropecuaria Indígena más grande del municipio, que atiende en la diversidad desde el territorio a población Indígena Nasa, afrodescendiente, campesina y mestiza de áreas limítrofes dispuesta a familiarizarse y acatar los usos y costumbres.
EliminarEl enriquecimiento del mapa es una tarea a mediano plazo, las comunidades indígenas son muy recelosas en cuanto a fotografiar las sedes, máxime si no es el lugar de trabajo, hace parte de comprender el pensamiento cosmogónico inmerso en la cultura Nasa.